Fw: Garimpeiros matam Tuxaua Ye'kuana

 

----- Original Message -----

From: Dioney

To: Karenina Vieira Andrade ; Alcida ; Bruce Albert

Sent: Tuesday, January 27, 2009 2:47 PM

Subject: Re: Garimpeiros matam Tuxaua Ye'kuana

Tristeza e revolta são os sentimentos que me tomam. Lidei com garimpeiros na TI-Mundurukú há alguns anos atrás e sei do que é capaz essa gente. O mínimo que se espera é que sejam presos e julgados. Até quando a impunidade e a lei do revolver vão imperar na Amazônia?!

Dioney

 

----- Original Message -----

From: Karenina Vieira Andrade

To: Alcida Bruce Albert; Dioney

Sent: Tuesday, January 27, 2009 12:09 PM

Subject: Garimpeiros matam Tuxaua Ye'kuana

 

Infelizmente o inferno do garimpo fez mais vítimas em RR. Vejam a notícia abaixo.

 

http://www.folhabv.com.br/fbv/noticia.php?id=54763

Re: PESQUISA

 

----- Original Message -----

From: Ribamar Júnior

To: ribasninja@gmail.com

Sent: Saturday, January 17, 2009 3:48 PM

Subject: PESQUISA

Prezado(a) Senhor(a):

             Você está sendo convidado(a) a participar como informante desta pesquisa. Para isso, gostaria que preenchesse os dados abaixo, bem como respondesse ao questionamento.

1. IDENTIFICAÇÃO

 Idade:

Sexo: (   ) Feminino                            (  x  ) Masculino

Formação Acadêmica:

(    ) Graduando/a                      (    ) Mestrando/a

(    ) Graduado/a                       (  x  ) Doutor/a

(    ) Especialista                      (    ) Doutorando/a

(    ) Mestre                              (    ) Outra

Área de atuação:

2. QUESTIONAMENTO

 Nas suas produções textuais, o que você usa? Só a referência masculina – tipo 'alunos, professores, escritores, colaboradores' ou também incluem 'alunas e alunos', 'professores e professoras', 'leitor e leitora', 'o/a autor/a' entre outros?

Utilizo apenas a referência não ligada a gênero sexual, a forma masculina plural, sendo masculino aqui o gênero da palavra e não da entidade a que ela se refere. Por exemplo, se digo "em minha família, há poucos professores", em hipótese alguma um brasileiro comum pensará que só há homens-professores. Se digo "minha casa tem três cachorros", o que é uma verdade, isso não quer dizer que me refira apenas a machos, uma vez que o macho é um só acompanhado de duas fêmeas. Como lingüista, portanto, identifico a existência de dois gêneros nos casos citados na questão acima: um gênero ligado a palavra, o chamado masculino e feminino; e um gênero ligado ao sexo da entidade. Não há coincidência necessária entre esses dois gêneros nos exemplos dados.

Com atenção,

Prof. Dioney

 

 

Grato pela colaboração,

José Ribamar Jr.

---

Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! + Buscados: Top 10 - Celebridades - Música - Esportes

Fw: [etnolinguistica] Resumo 1021

 

----- Original Message -----

From: etnolinguistica@yahoogrupos.com.br

To: etnolinguistica@yahoogrupos.com.br

Sent: Monday, December 29, 2008 4:29 PM

Subject: [etnolinguistica] Resumo 1021

Línguas indígenas da América do Sul

Mensagens neste resumo (2 Mensagens)

1.

Cursos no Instituto de LInguistica - ABRALIN De: kristine stenzel

2.

Online: Cartas, informações, fragmentos históricos e sermõe De: Biblioteca Digital Curt Nimuendaju

Ver todos os tópicos | Criar novo tópico

Mensagens

1.

Cursos no Instituto de LInguistica - ABRALIN

Enviado por: "kristine stenzel" krstenzel@terra.com.br   krstenzel

Seg, 29 de Dez de 2008 11:35 am

DOCUMENTAÇÃO LINGUISTICA NA ABRALIN!

O Brasil, em particular na região amazônica, apresenta um quadro de
diversidade lingüística e cultural dos mais ricos do mundo. Causas variadas
ameaçam esta diversidade, levando, em muitos casos, ao desaparecimento
gradual ou abrupto de partes importantes do patrimônio lingüístico e
cultural do país. Uma grande parte das línguas ameaçadas permanece sem
descrição ou têm descrição científica parcial e insuficiente, e poucas delas
são documentadas. Trata-se de uma tarefa urgente e prioritária. Nos últimos
anos, um novo campo de atuação, o da documentação lingüística (DL), tem
consolidado experiências cruciais para o registro de línguas em seus
contextos culturais, assim contribuindo para a valorização e preservação
desse patrimônio.

Oferecemos durante o Instituto de Lingüística da ABRALIN (dias 9-13 de
março) dois mini-cursos relacionados à DL. Cada curso pode ser feito
independentemente do outro, porém juntos se complementam, dando uma visão
mais abrangente desse novo campo.

Curso 1 (manhã) — Documentação Lingüística no Brasil: Por que? Para quem?

Conteúdo: Os conceitos básicos de diversidade lingüística, mudança e perda
lingüística e suas causas históricas e políticas; panorama da situação de
línguas ameaçadas no mundo e no Brasil; breve histórico dos programas de DL
surgidos na última década e resumo dos objetivos básicos e princípios
metodológicos desse novo campo de atuação; a relação da DL com os campos
analíticos "classicos" de descrição lingüística e investigação etnológica;
contribuições da DL a esforços de revitalização cultural e lingüística;
casos específicos e diversos de projetos sendo desenvolvidos no Brasil.

Ministrado por: Dras. Bruna Franchetto, Kristine Stenzel, e Ana Vilacy
Galúcio

Curso 2 (tarde) — Documentação Lingüística: Parâmetros e Ferramentas

Conteúdo: Normas atuais de "best practice" para a coleta, conversão, edição,
anotação e armazenamento de dados primários lingüísticos e culturais e a
construção de acervos multimídia; avanços em termos de equipamentos e
tec­nologia para gravações em áudio e vídeo e de gerenci­amento de energia
no campo; convenções e métodos para a administração de acervos digitais, a
importância dos meta-dados, e questões éticas e legais; visão geral da
utilidade, vantagens e limitações de softwares desenvolvidos para análise e
anotação e armazenamento—Toolbox, Transcriber, ELAN, e IMDI.

Ministrado por: Dr. Sebastian Drude e Dra. Mara Santos

Inscrições no site:

<http://www.abralin.org/congresso/index.php>
http://www.abralin.org/congresso/index.php

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Mensagens neste tópico (1)

2.

Online: Cartas, informações, fragmentos históricos e sermõe

Enviado por: "Biblioteca Digital Curt Nimuendaju" biblio@etnolinguistica.org   ethnobooks

Seg, 29 de Dez de 2008 2:24 pm

Publicado pela Civilização Brasileira em 1933, o livro 'Cartas,
informações, fragmentos históricos e sermões', do Pe. José de Anchieta
(1534-1597), está disponível online, no site da Biblioteca Nacional de
Portugal: http://purl.pt/155. Os diversos trabalhos reunidos
constituem importantes fontes sobre costumes indígenas (especialmente
de falantes do Tupí da Costa) e a atuação da Companhia de Jesus no
primeiro século da colonização do Brasil.

-------
Biblioteca Digital Curt Nimuendaju
http://biblio.etnolinguistica.org/

Para receber informações sobre novos acréscimos ao acervo da
Biblioteca, assine nossa lista de anúncios:
http://groups.google.com/group/nimuendaju

A Biblioteca Digital Curt Nimuendaju é uma iniciativa do portal
Etnolinguistica.Org.

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Realmente, não dá pra confiar em governo! Como pensar em expansão das universidades com esse tipo de política?

Dioney

 

 

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	Todos os textos e fotos podem ser utilizados e reproduzidos desde que a fonte seja citada. Textos: UnB Agência. Fotos: nome do fotógrafo/UnB Agência.

Fw: Especialização em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável

 

Sent: Sunday, November 30, 2008 10:52 AM

Subject: Especialização em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável

Prezados/prezadas

 

Curso de Especialização Lato Sensu em Indigenismo e Desenvolvimento Sustentável

 

 

A primeira experiência que estamos realizando tem sido muito gratificante pela construção coletiva de um universo de conhecimentos, debates e informações intercambiadas no âmbito do Indigenismo e do Desenvolvimento Sustentável.

 

Acreditamos assim que o Curso de Indigenismo promovido pelo Núcleo de Estudos Indigenistas do Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília deve ser reeditado.

 

 O curso prepara profissionais prestando suporte para todas as áreas de trabalho com populações indígenas, tanto acadêmica quanto para o serviço público e privado, proporcionando uma formação que será muito util no dia-a-dia indigenista.

 

Desta forma estamos iniciando a divulgação de uma nova edição do curso, solicitando a manifestação de interesse. Para maiores informações. indigenismosustentavel@gmail.com

 

O curso de especialização tem previsão para início em meados de março ou abril de 2009, sendo confirmado posteriormente.

É Semi presencial.

Com 4 Módulos presenciais de uma semana em Brasília.

e 20 Dias para cada matéria na plataforma Moodle a distância.

 

Estaremos abrindo também um novo curso de Extensão Universitária que, embora aborde o mesmo que o de especialização. deverá aprofundar temas mais específicos a atividade de extensão e contar com um estágio, de pequenos grupos, em uma Terra Indígena

 

Por Favor nos auxiliem a divulgar em suas listas.

abraço a todos/todas

PAZ
--
Carlos Antônio Bezerra Salgado
Consultoria Etnoambiental

Pesquisador Centro de Desenvolvimento Sustentável  / Universidade de Brasília

(061) 98231178

conferência internacional

Caros colegas e alunos,

 

Com prazer, anúncio a seguinte conferência internacional:

 

"Possíveis relações entre estruturas lingüísticas e cultura/pragmática/cognição"

 Prof. Dr. Francesc Queixalós (CELIA-CNRS/IRD França)

     02/12 (terça-feira)

         14h30

       PJC 085

 

Estão todos convidados.

Um grande abraço!

Prof. Dioney

 

p.s.: Às secretarias da graduação e da pós, peço, gentilmente, repassar essa informação aos alunos e professores.

 

boas notícias

Meus queridos tutores ALFA,

É com muito orgulho e felicidade que comunico a todos que a tutora ALFA Keyla foi aprovada na seleção de mestrado do Departamento de Lingüística, Português e Línguas Clássicas da Universidade de Brasília. Parabenizo, efusivamente, a Keyla por seu feito, belo exemplo a ser seguido. Também gostaria de parabenizar àqueles que têm se dedicado, com responsabilidade e assiduidade, à sua formação continuada. Certamente, muitos de vocês seguirão o mesmo caminho.

Um grande abraço.

Prof. Dioney

 

Fw: Convite para a V SEL

Repasso informações sobre a V Semana de Estudos Lexicais do LIP. Vejam a PROGRAMAÇÃO ANEXA.

Abraços.

Prof. Dioney

 

Fw: ReVEL

 

----- Original Message -----

From: Gabriel de Ávila Othero

To: ReVEL

Sent: Monday, November 17, 2008 8:36 AM

Subject: ReVEL

Prezados colegas.
 
Já está disponível on-line a segunda edição especial da Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL, em www.revel.inf.br . Esta edição foi organizada por Marlene Teixeira e Cassiano R. Haag e tem como tema "Estudos Saussurianos".
 
Lembramos ainda que a ReVEL está recebendo artigos para a próxima edição (Volume 7, Número 12) sobre MORFOLOGIA. O prazo para recebimento de artigos vai até o dia 05 de dezembro de 2008.
 
Cordialmente,
 
Gabriel de Ávila Othero
Editor-responsável
Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
ISSN 1678-8931
 
Visite nossa webpage: www.revel.inf.br

 

Democracia? Cidadania? Independência?

 

Para reflexão!

 

Fw: Seminario: Arte, identidade e cosmovisão indígena

Oi, Patrícia!
É claro que me lembro de você, e com muita saudade também. Obrigado pelo envio do convite da Semanas Latinas. Estou divulgado onde posso.
Um grande abraço!
Prof. Dioney

----- Original Message -----

From: Patricia

To: dioney98
Sent: Friday, October 31, 2008 2:41 PM
Subject: Enc: Seminario: Arte, identidade e cosmovisão indígena

Olá Dioney, Tudo bem? Lembra de mim? Patrícia Firmina, sua aluna de Introdução à Lingüística do semestre passado. Preciso de um grande favor seu: se possível, divulgar o convite Semanas Latinas, em anexo, no grupo yahoo. Trata-se de um Seminário Internacional que ocorrerá no Auditório Dois Candangos da Fac. de Educação da UnB no dia 12 de novembro sobre arte, identidade e cosmovisão indígena. Muito obrigada!!! Patrícia Firmina P.S.: Saudade das suas aulas!!! Semanas Latinas Arte, identidade e cosmovisão indígena Seminário Internacional Inscrições gratuitas : de 29/10 a 11/11, no Interfoco - UnB, Prédia Multiuso I, bloco A, Sala AT-57/7. Campus Universitário Darcy Ribeiro. Telefones: 61 3307-3329 e 3307-2884 Dia 12 de novembro de 2008 Auditório Dois Candangos da Fac. de Educação da UnB. Manhã 9h - Abertura 9h15 - Experiências Educacionais Panamá: Dr. Eládio Richards, Universidad de Panamá - Experiência do povo Kuna e o planejamento da proposta curricular e sua implementação; Brasil: Gersem José dos Santos, Coordenador Geral de Educação Escolar Indígena do MEC - A experiência brasileira em Educação Escolar Indígena; Bolívia: Embaixador Fernando Huanacuni Mamani, Diretor Geral do Cerimonial do Estado da Bolívia - A educação indígena e os meios de comunicação. Moderadora: Dra. Vera Catalão, UnB. Tarde 14h30 - Cosmovisão Indígena Venezuela : Dr. Ronny Velásquez, Universidad Central de Venezuela - Cultura dos povos indígenas da Venezuela e suas relações ancenstrais; Brasil : Dr. Stephen Grant Baines, UnB - Cosmovisão e arte indígena no mundo contemporâneo. Moderador: Marcos Terena, Diretor do Memorial dos Povos Indígenas. 16h - Intervalo 16h15 - Identidade e Cultura Brasil : Dr. Cristian Teófilo da Silva, Ceppac/UnB - O índio na imaginação nacional da América Latina; Bolívia : Lic. Marcelo Zaiduni Salazar Yupanqui - Chefe da Unidade de Assunstos Culturais do ministério das Relações Exteriores da Bolívia - Cultura e cosmovisão andina. Moderadora: Dra. Geralda Dias Aparecida, CAL/UnB. Realização Casa da Cultura da América Latina / Decanato de Extensão da UnB; Memorial dos Povos Indígenas; Embaixadas da Bolívia, Panamá e Venezuela

---

Novos endereços, o Yahoo! que você conhece. Crie um email novo com a sua cara @ymail.com ou @rocketmail.com.

Fw: Conheça o novo iDicionário Aulete

 

----- Original Message -----

From: Virgilio Almeida

To: undisclosed-recipients:

Sent: Sunday, October 19, 2008 6:37 PM

Subject: Fwd: Conheça o novo iDicionário Aulete

Pra quem não sabe ainda...

Um abraço,

Virgílio

---------- Forwarded message ----------
From: lancamento@aulete.com.br <lancamento@aulete.com.br>
Date: 2008/10/18
Subject: Conheça o novo iDicionário Aulete
To: virgilioalm@gmail.com

Prezado leitor e colaborador,

Com o objetivo de simplificar o acesso e melhorar o serviço prestado pelo nosso Dicionário, lançamos hoje  a 1ª versão beta (experimental) do nosso iDicionário Aulete, acessível diretamente do seu navegador de internet, na URL www.aulete.com.br ou por meio do seu telefone móvel (e PDA) na URL  www.mobi.aulete.com.br

Você faz parte do seleto grupo para o qual hoje oferecemos, em primeira mão, o primeiro dicionário brasileiro de acesso livre, gratuito e interativo da língua portuguesa. O iDicionário Aulete, "pai dos dicionários contemporâneos", é o maior dicionário em conteúdo, com 818 mil verbetes, definições e locuções.

• Entre as novas funções desenvolvidas, destaca-se o acordo ortográfico da língua portuguesa. Apresentamos a íntegra da norma publicada, assim como um texto e uma tabela explicativa, clara e simples, que desmistifica as dificuldades embutidas na norma.
• Para simplificar as consultas durante o período de transição e adaptação às novas regras, optamos por manter a busca na antiga ortografia, que remeterá ao verbete, onde se registra a palavra com a modificação ortográfica, como era e como é hoje, e todas as definições já grafadas na nova ortografia.
• Também merece destaque o "Aulete Coletivo", uma versão básica, editável, do dicionário, que funcionará como espaço aberto para discussão em torno de palavras e significados, onde os verbetes poderão ser criados, editados e discutidos pelos usuários, interativamente.
• No site está disponível um prático e funcional "gadget" para os usuários do Windows Vista e um 'link' para instalação da pesquisa instantânea do iDicionário Aulete nos navegadores Internet Explorer e do Firefox.

A língua é sua e queremos que esteja ao seu alcance conhecê-la melhor. Aproveite-a, expresse suas idéias e capriche nos seus textos e falas.

Contamos com sua colaboração para testar esta nova versão através de comentários, críticas e sugestões.

Faça bom proveito, interaja e contribua à vontade. Aguardamos seus comentários para aprimorar o nosso iDicionário Aulete, uma ferramenta destinada a quem deseja se expressar bem e conhecer a nossa língua.

Atenciosamente,

Equipe editorial do Aulete Digital.

Fw: DIA DO PROFESSOR

---

Novos endereços, o Yahoo! que você conhece. Crie um email novo com a sua cara @ymail.com ou @rocketmail.com.

Re: Bonificacao por atingimento de metas nas escolas

Fala, Ricardinho!

Fiquei estarrecido com a notícia. O que vai se tornar o ensino em Brasília? O que vai conduzir a prática do professor? Números e mais números para encher os olhos de quem não enxerga de fato. Educação de qualidade, laica e gratuita está desaparecendo. O pior é que, dificilmente, você encontrará uma escola particular com interesse na formação integral do cidadão. Se achar, me diga.

Um abraço.

Dioney

 

----- Original Message -----

From: Ricardo Tadeu

To: Dioney

Sent: Wednesday, October 15, 2008 8:17 PM

Subject: Bonificacao por atingimento de metas nas escolas

Fala cunhado,

Hoje, o governador Arruda assinou um decreto que permite distribuir bonificações em dinheiro para os funcionários e professores das escolas que tiverem as melhores notas nas avaliações do MEC. Quer dizer, as metas, que já vinham sendo cobradas em rankings divulgados pela SE do DF, agora vão se tornar dinheiro. Os estudantes, em vez de educandos, passam a ser produtos. Coisas, como ortografia, religião e tabuada vão ser mais importantes do que a visão crítica. Os "bons alunos", como os professores adoram, vão ser valorizados. Os "maus alunos", aqueles marcados, vão se tornar um problema! As escolas vão querer se livrar deles. É muito ruim você ir a uma reunião e ver seu filho sendo elogiado e os filhos de outros pais sendo criticados, como se eles fossem os problemas. É isso que dá um governador de direita nazista e separatista do DEM colocar como secretário de educação o seu antigo professor e líder espiritual. Um secretário que exige que a educação religiosa seja obrigatória, contrariando os princípios laicos de nossa educação. Véi, vou ter que tirar meu filho da escola pública. Está ficando uma merda isso. Viva a provinha Brasil, viva o IDEB!!! Coloca esse texto lá no seu blog!

Ricardo

[]s

edital mestrado 2008-2009 (com anexo)

 

edital mestrado e doutorado Lingüística 2008-2009

 

Software interpreta a "fala" dos animais

E a ciência avança!!!

 

busca no site mapa do site Fale Conosco --------------------------------- Auxílios Bolsas no País Bolsas de Pesquisa no País Bolsas no Exterior Centro de Memória Editais Formulários Eletrônicos Importação Olimpíadas Plataforma Lattes Prêmios Prestação de Contas Programas Propriedade Intelectual Revistas Senha CNPq Sugestões   Sala de Imprensa Veja Mais Notícias   03/10/2008

O CNPq Bolsas Auxílios Valores de Diárias e Bolsas Editais Resultados e Como recorrer Formulários e Parecer Ad Hoc Prestação de Contas Calendário Página Inicial     Software interpreta a fala dos animais Por meio de uma técnica agrícola chamada de zootecnia de precisão, um grupo de pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apoiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT), desenvolveu um software capaz de interpretar a vocalização dos animais suínos, bovinos e aves, identificando se estão com frio, fome ou sob algum tipo de estresse. A vocalização é uma ferramenta importante para fornecer dados do bem-estar do animal, seu estado de saúde e adaptação social, de forma não-invasiva. "A busca pelo bem-estar tornou-se preocupação recorrente dos produtores, não somente para atender a demandas de exportação, como para se adequara novos paradigmas do setor. Usando os conceitos da zootecnia de precisão, estamos oferecendo uma tecnologia que poderá ajudá-los", explica a pesquisadora e coordenadora do projeto, Irenilza de Alencar Naas. Janela inicial do software processando a vocalização de castração. O software foi desenvolvido por alunos no Laboratório de Conforto Térmico da Faculdade de Engenharia Agrícola da Unicamp e permite a gravação e configuração dos dados. "Validamos a utilização do software em uma fazenda comercial no estado de São Paulo. Gravamos os sinais de vocalização de suínos, e o software nos permitiu analisar e interpretar a vocalização dos leitões em situações estressantes e não estressantes, apresentando resultados distintos da caracterização dos sons emitidos em ambas as situações", explicou a pesquisadora Daniela Moura, que participou do grupo. Segundo a pesquisadora, a comparação dos parâmetros do som gravado revela a diferenciação de gritos no chamado repertório dos leitões. "Os gritos foram significativamente diferentes nos seus parâmetros sonoros, e o software conseguiu gerar cinco espectros de projeção distintos para todas as condições, que permitem a identificação da prevalência de alta ou baixa frequências, de acordo com a vocalização emitida", completou Daniela. Leitões amamentando na maternidade onde foi realizado o experimento. Entre mugidos e piados Além do trabalho desenvolvido com suínos, os pesquisadores testaram o software de medida da vocalização com aves e bovinos. "Estimamos a condição de estresse de bezerras em baias de criação e também medimos o bem-estar térmico de pintinhos na fase de aquecimento", conta a pesquisadora Irenilza Naas. No estudo com bezerros, o grupo de pesquisadores utilizou cinco fêmeas, divididas em dois grupos em função da idade. "Os resultados mostraram que as bezerras mais jovens apresentam maior estresse com a separação da matriz", explicou o estudante de engenharia agrícola, Rafael Augusto da Silva, bolsista de Iniciação Científica do CNPq. Segundo o estudante, a separação dos bezerros no manejo de vacas leiteiras é importante na produção comercial de leite, mantendo-os em baias individuais para evitar a expressão de comportamentos anormais, como agressividade. Esse manejo deve ser adequado às novas normas de bem-estar animal para não haver comprometimento futuro dos animais. Imagem da câmera de vídeo registrando os pintinhos dentro da caixa de criação. Numa forma inovadora de avaliar o conforto térmico das aves, os pesquisadores correlacionaram o estudo da temperatura ambiente com o comportamento de vocalização dos animais. "Verificamos que os pintinhos, nas primeiras três semanas, têm uma tendência para sonorizar menos quando estão expostos a um ambiente com conforto térmico. Quando a temperatura diminui, a freqüência de vocalização vai aumentando", disse a coordenadora Irenilza Naas. O software está em fase de patente e terá um custo barateado para ser usado como instrumento na busca do bem-estar animal. "Vários autores nos mostram que a necessidade de aumento da produção criou um ambiente propício a doenças e ao sofrimento do animal", completa a pesquisadora.   Índice de Notícias da Sala de Imprensa Voltar

 

Fw: Fw: O USO DA "Ç" EM MUÇARELA

 

----- Original Message -----

From: CAROL RC

To: Dioney

Cc: "Undisclosed-Recipient:,"@mail.unb.br

Sent: Tuesday, September 30, 2008 10:54 PM

Subject: Re: Fw: O USO DA "Ç" EM MUÇARELA

É mole ou quer mais?
Só falta agora virem me diser que eu paçei a vida inteira escrevendo e lendo
as palavras da língua portugueza da forma como não deveriam çer çegundo o
Houais.
Valha-me, Deus!

Abrassos
Carol

2008/9/30 Dioney <dioney98@unb.br>

Em tempos de mudanças na ortografia, que são extremamente questionáveis do ponto de vista do Letramento, segue um texto para reflexão sobre a grafia das palavras, a qual NÃO faz parte do sistema lingüístico natural de um povo...

Abraços.

Dioney

 

Sent: Tuesday, September 30, 2008 12:21 PM

Subject: O USO DA "Ç" EM MUÇARELA

O USO DA "Ç" EM MUÇARELA

É muçarela. Assim, com ç. Ou mozarela. O assunto foi questão de concurso promovido pela prefeitura de Jundiaí. Ninguém acertou. Candidatos a vaga no serviço público recorreram. Foram a especialistas e tribunais. Em vão. O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa e os Aurélios da vida registram a forma exigida pelo gabarito.

Até então, a polêmica estava restrita à cidade paulista. Com a divulgação, ganhou notoriedade. Leitores de Europa, França e Bahia reagiram. Alguns ameaçam cancelar a assinatura do jornal caso as colunas insistam com a escrita estranha. Outros passaram a fiscalizar cardápios de pizzarias. Se o menu desobedece ao paizão, os fiscais da língua têm duas respostas. Uma: exigem a correção. A outra: ameaçam não pagar a conta. Há, também, os desgostosos. É o caso do editor Leozinho:

– Muçarela com ç? Cruz-credo! Tira a graça da pizza.
O Luiz, colega do Leozinho, radicalizou:
– Desde que soube da novidade, deixei de comer pizza.
Preocupados com a repercussão no comércio e na dieta dos brasileiros, os editores suplicaram:
– Pelo bem de todos e felicidade geral de pizzaiolos e comilões, repita a coluna. Assim, ficará clara uma verdade.

A grafia é convenção. Não interfere no sabor da delícia que veio da Itália e virou preferência nacional.

Pedido de chefe é ordem. Como diz o outro, manda quem pode. Obedece quem tem juízo. Eis o repeteco.

Concurseiros em polvorosa

Os concursos estão em alta. Com razão. Submeter-se a processo seletivo é a forma mais democrática de conseguir emprego. Os aprovados entram no serviço público pela porta da frente. É uma glória. Adeus, pistolão! Adeus, favores políticos! Outro dia, a Prefeitura de Jundiaí abriu concurso para o cargo de educador social. A turma ficou em polvorosa. Varou noites e noites debruçada nos livros. No dia da prova, estava afiada que só. Mas uma questão levantou polêmica na cidade. Cobrava a grafia correta do queijo que faz a festa das pizzas. Qual é ela?

a. Mussarela
b. muçarela

A polêmica

Segundo o dicionário Houaiss, a grafia correta é com ç. (Também existe a forma mozarela.) Estranheza e revolta tomaram conta do candidatos. Pelo menos 50 participantes entraram com recurso para reclamar da questão. Mas as queixas provavelmente serão vãs. João Celso Neto dá notícias do vaivém da polêmica.

Autor do livro Gramática do português culto falado no Brasil e professor de língua portuguesa da USP, Ataliba Castilho estranhou a grafia da palavra com ç. "Eu mesmo achei que fosse com ss. Sempre escrevi e li desse jeito. Estou surpreso", disse. O professor fez questão de consultar o Houaiss para constatar que sua antiga "mussarela" estava errada.

Para ele, a confusão é comum devido à origem do vocábulo. "Em italiano, ele é escrito mozzarella, com zz, por isso as pessoas costumam fazer a tradução do jeito mais próximo ao cotidiano.

Mas a palavra já foi aportuguesada", explicou. Castilho deu exemplo da palavra pizza, que, diferentemente do queijo, mantém a grafia italiana.

Poucos entendem tanto de queijo quanto Severino do Ramo Santos Soares, 33 anos. Há 15 anos ele trabalha como pizzaiolo e manuseia cerca de 40 quilos de muçarela por dia. "Nunca tinha ouvido falar que é com ç. Nos cardápios dos lugares em que trabalhei sempre estava com ss e, graças a Deus, ninguém reclamou. Nem da gramática, nem do gosto da minha muçarela", brincou.

O gerente do restaurante Vesúvio, Rogério Antônio Fuziger, também estranhou a forma correta. Em sua pizzaria, o cardápio informa "mussarela", do jeito considerado errado. "Ninguém disse nada. Até poderia mudar e colocar com 'ç'. Mas aí sim o pessoal iria reclamar", brincou.

É isso, leitor. A língua tem razões que a própria razão desconhece.

Recado

"A linguagem tem de vestir roupa domingueira."
Guimarães Rosa

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Mirley Piretti

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Caroline Rodrigues Cardoso
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